En esta entrada comentarán sus conclusiones una vez que se han dedicado a los términos básicos... Es sólo una intervención y conviene que hayan leído algo de todos los términos, aunque no hayan sido de los que han trabajado. Tomen en cuenta la síntesis inicial y complenten, mejoren o justifiquen cuando haga falta...
Buen trabajo!!!
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22 comentarios:
Según Herbert Spence, sociedad no es más que un nombre colectivo para referirse a cierto número de personas. Comprendiendo que en la sociedad se desarrolla una diversidad cultural como son conocimientos, creencias, arte, moral, derechos, costumbres, entre otras capacidades y hábitos adquiridos por el hombre inmerso a la sociedad; la cual, esta compuesta por el ser humano; además, dentro de esta tenemos la educación, la cual, es considerada según Harold Johnson como un proceso integral por el que una persona desarrolla capacidades, actitudes y otras formas de conductas valiosas para la sociedad en que vive, lográndose una formación ya sea de tipo formal, no formal e informal. La educación formal y no formal se dan en la escuela y cuya educación hace uso de la pedagogía de manera intencional, siendo esta definida por J, Roca Pons como el arte o ciencia de educar e instruir a los niños; es decir, la pedagogía es aquella que orienta a los educadores, plantea y soluciona problemas educativos y desde otro punto de vista son normas o reglas que rigen la actividad educativa para así lograr el proceso de enseñanza –aprendizaje, generando conocimientos por medio de la didáctica, instrucción y evaluación. Entendiendo didáctica según Jaime Toro Gaviria como disciplina de la enseñanza del conocimiento cuyo objetivo es el entendimiento, mediante unos principios pedagógicos encaminada a una mejor comprensión de las ciencias.
*Keyla Contreras!!
La sociedad esta fundamentada por un grupo de individuos las cuales poseen una cultura que guía su comportamiento, donde la educación, ya sea formal, no formal e informal juega un papel muy importante en su formación como persona, como ser pensante, pero que pasa, dentro de la clasificación de la educación hay dos de ellas que son la formal y la no formal se ven directamente conectadas con la escuela donde se aplica una pedagogía totalmente intencionada donde se posibilita el progreso de las persona y le desarrollo de sus potencialidades donde bajo esta perspectiva se planifica y evalúa la enseñanza, inspirada en principios y criterios que permiten insertar propuesta para una perfecta instrucción de acuerdo a la s expectativas de los aprendices con miras a su formación, donde la didáctica es la dirección técnica del aprendizaje.
De acuerdo a lo establecido por los dos autores (Ely Chinoy y Luis Bravo) a quienes cite para definir el término “cultura” y tomando prestado el concepto propuesto por mi compañera Silmara Marchena de Karl Marx, quien concebía a la cultura como “la naturaleza transformada en hombre”, puedo acotar lo siguiente: la cultura es el todo para el hombre (genéricamente hablando), porque dentro de la misma se encuentran todos los cambios habidos y por haber de todo ser humano. Desde que nacemos hasta que morimos, vivimos empapados o envueltos en la cultura, todo lo que pace dentro de ella nos atañe y en este sentido, “pienso”, que cualquier individuo sin cultura, es un ser excluido de la sociedad, un amnésico colectivo, o mejor dicho, un ignorante total. La cultura es el todo para el hombre, por eso decimos, un ser educado es un ser culto, es decir, que la educación y la cultura van siempre tomadas de la mano, son prácticamente una sola, y mucha razón tenía Bolívar cuando nos dice en uno de sus pensamientos “un ser sin estudios es un ser incompleto”, más yo apoyándome en este pensamiento del libertador diría “un ser sin cultura es un ser ignorante, por lo tanto, inexistente en la sociedad”.
José Rodríguez
SINTESIS DE LA TEORIA Y DISEÑO CURRICULAR
Martha Casarini Ratto (1999)
El termino curriculum proviene del latín que se deriva del verbo “curro” el cual quiere decir “carrera” se refiere a una pista de carrera, también se utiliza el termino curriculum vitae o curriculum vivende, este hace referencia a una carrera de vida. El currículum, es la especificación de las intenciones educativas, permitiendo guiar las acciones de los docentes. Es decir, permite establecer el qué, cómo y cuándo enseñar y el qué, cómo y cuándo evaluar?. Este es un cuerpo organizado de elementos, contenidos y factores que participan en el acto docente. Debe ser abierto, flexible y contextualizado, transmitir una formación integral no solo basada en los contenidos; no es neutro, por lo tanto tiene influencias culturales, políticas y sociales, ocurriendo una selección cultural (no transmite toda la cultura del país sino lo que se considere "adecuada" para los fines del gobierno y grupos dominantes).
Para lograr el cumplimiento y desarrollo del curriculum debe existir un intermediario capacitado entre el curriculum y el alumno, este es el docente (pedagogo).El curriculum se encuentra clasificado en formal, el cual es el momento en que transitamos y es aplicado el proceso enseñanza-aprendizaje, curriculum real, este es la puesta en práctica del curriculum anterior mencionado donde influyen factores como el capital cultural de maestros y alumnos, factores socioculturales, económicos y políticos, por ultimo existe el curriculum oculto, este nos permite interpretar con mayor precisión la tensión existente siempre entre intenciones y realidad, entre curriculum formal y real.
La educación es un subsistema social, por lo que se puede decir que la educación es un producto humano donde su objetivo fundamental es la formación. El ser humano se forma para crecer y progresar de manera integral en cada ámbito de su existencia. Cesar a. Villarroel C. (1991 p. 15), define la educación de la siguiente manera: “La educación es concebida como un proceso que permite al individuo transformarse en relación a su medio ambiente, en términos del conocimiento y la modificación de este.
De la educación formal y no formal se desprende la escuela (entiéndase por escuela cualquier institución educativa) en ella, por medio de la pedagogía, que es la ciencia de la educación, el arte de cómo enseñar y el curriculum se crea un proceso de enseñanza y aprendizaje reciproco para general conocimiento. Es importante resaltar que la pedagogía tiene su razón de ser en la escuela, es decir, educación formal y no formal, pero no en la informal ya que en ella no se instruye sino se forma.
Este proceso de enseñanza-aprendizaje se da mediante una didáctica aplicada; la cual tiene por objeto "… las decisiones normativas que llevan al aprendizaje gracias a la ayuda de los métodos de enseñanza" (Fernández Huerta 1985), Con esto se busca instruir a la persona, comprendiendo Instrucción con lo afirmado por Ignacio sotelo (1996) el cual nos dice que es la enseñanza de saberes específicos. Posterior a este proceso esta la evaluación de los conocimientos adquiridos.
Silmara Marchena
En base a Herbert Spencer, la sociedad no es más que un nombre colectivo para referirse a cierto número de individuos, teniendo claro que la misma está constituida por seres humanos, los cuales tienen una cultura propia que incluye conocimientos, creencias, el arte, la moral, el derecho, las costumbres y cualquier otra capacidad y hábito adquirido por el hombre en cuanto que es miembro de la sociedad. (Chinoy, E). Cabe acotar que la cultura está formada por la educación, que se define como un proceso integral mediante el cual una persona desarrolla capacidades, actitudes y otras formas de conducta valiosas para la sociedad en que vive. (Harold Johnson). Esta puede ser formal, no formal e informal, representadas las dos primeras por la escuela, que tiene como base el currículo y una pedagogía intencional, definida como el arte o ciencia de educar e instruir a los niños según J. Roca Pons, generando el proceso de enseñanza y aprendizaje, complementado con una didáctica o instrucción, siendo precisada por Saturnino de la Torre como el aprendizaje interiorizado que contribuye a la construcción del pensamiento de forma eficiente, que luego será evaluado para garantizar el conocimiento en las personas.
María Rangel.
De acuerdo a el autor que cite anteriormente (Talcott Parsons), puedo empezar dicha síntesis diciendo que la sociedad ayuda a satisfacer las necesidades humanas como sistema en cuanto a la relación que tienen con su ambiente, por esto se dice que la cultura forma parte de ella, ya que engloba de una manera determinada la personalidad del individuo, acotando que conglomera a la misma sus tradiciones, valores, y cualquier otra capacidad que posee el individuo dentro de una sociedad. En consecuencia a lo anterior podemos mencionar el término de educación, ya bien sea formal o no formal, ambas comprenden un proceso de formación, mediante conocimientos, habilidades, etc; debido a una pedagogía ya que la misma se encarga del estudio de actividades trabajándola de una manera intencionada. Partiendo desde la perspectiva del curriculum, el cual se encarga de organizar lo que se dea aprender a través de diferentes experiencias y con el apoyo del proceso enseñanza-aprendizaje, conllevando dentro de ella una didáctica la cual se centra en el aprendizaje y de una misma manera lleve a una instrucción para ser evaluado a través de pasos y obtener óptimos resultados del conocimiento adquirido durante y después de ese proceso.
Sociedad sería “la unión intencional, estable y estructurada, de seres humanos que buscan activa y conscientemente la consecución de un bien común”.
La cultura es el conjunto de todas las formas de vida y expresiones de una sociedad determinada. Como tal incluye costumbres, prácticas, códigos, normas y reglas de la manera de ser, vestirse, religión, rituales, normas de comportamiento y sistemas de creencias. Desde otro punto de vista podríamos decir que la cultura es toda la información y habilidades que posee el ser humano.
Spradley y McCurdy (1975). Cultura es definida como el conocimiento adquirido que las personas utilizan para interpretar su experiencia y generar comportamientos.
Los conceptos de Cultura y Sociedad son frecuentemente definidos por separado. Pero debemos saber que entre ellos hay una profunda conexión, Cultura se refiere a los comportamientos específicos e ideas dadas que emergen de estos comportamientos, y Sociedad se refiere a un grupo de gente que “tienen, poseen” una cultura.
Clifford Geertz refiriéndose a la cultura y la sociedad ( o como él dice a la estructura social) dice: “ la cultura es la trama de significados en función de la cual los seres humanos interpretan su existencia y experiencia, así mismo como conducen sus acciones; la estructura social (sociedad) es la forma que asume la acción, la red de relaciones sociales realmente existentes.
La pedagogía no puede existir sin educación, ni la educación sin pedagogía. A veces se tiende a confundir los términos o no tener claros los límites entre uno y otro, por eso, se considera necesario delimitar las semejanzas y diferencias entre una y otra.
EDUCACIÓN PEDAGOGÍA
Acción de transmitir y recibir Disciplina que se ocupa del estudio
conocimientos del hecho educativo
Es práctica Es teoría
Hecho pedagógico: educación Hecho educativo: estar inmerso
intencional, científica y sistemática en el proceso educativo consciente
o inconscientemente, intencionada
o inintencionadamente
Campos: Etapas sucesivas:
1.- Arte educativo 1.- Como hecho real de carácter
2.- Filosofía educativa natural-social-humano
3.- Didáctica o metodología 2.- Como reflexión filosófica
de la educación 3.- Como actividad tecnológica
Sin la pedagogía, la educación
no podrá tener
significación científica
Según Ricardo Damaci (1958): la educación es un proceso de alimentación o acercamiento que no se ejerce desde afuera sino de una conducción, de un encauzamiento de disposiciones ya exististentes en el sujeto que se educa.
“Proceso que se relaciona de manera prevista o imprevista a dos o más seres humanos y los pone en situación de intercambio y de influencias recíprocas”. Mialaret (1997)
Pienso que la educación es un proceso de enseñanza – aprendizaje, que se realiza en conjunto con la sociedad para la formación de individuos, ésta comienza desde el hogar y con el aporte de las distintas formas de educación, como lo son la formal, informal y no formal; ayuden a entregar a la sociedad personas aptas para realizar labores que ésta demanda. Es necesario durante estos pasos el apoyo y conducción de personas capacitadas por la sociedad para que ésta pueda guiar a las generaciones a que formen su propia identidad, respetando siempre la de los demás, y así mismo su cultura, comprendiendo cultura como las tradiciones, religión, creencias, actitudes, historia, valores, costumbres, signos, lenguaje, compartidos por un grupo de individuos como sociedad, todo esto es transmitido de generación en generación dentro de la misma. En función de lo dicho anteriormente actuarán, se desarrollarán y pensarán respecto a las situaciones que se les presenten a lo largo de su vida. Para esta formación es creado previamente un currículum, éste debe tomar en cuenta el contexto social y cumplir con una interacción de entrega y salida del medio, es decir, cumplir con las competencias necesarias exigidas por la sociedad.
Se puede considerar que la pedagogía es la reflexión sobre la práctica de la educación, y que la educación es la acción ejercida sobre los educandos, bien sea por los padre o por los maestros. Aunque en definición no son lo mismo, se puede decir q van relacionadas, de tal manera que una reflexiona (pedagogía) la acción que debe ejercer la otra(educación).La pedagogía es la teoría que permite llevar a cabo un acto, en este caso es el acto de la educación.
Sociedad se entiende como el conjunto de personas (seres humanos) que se relacionan entre sí, compartiendo y construyendo una cultura propia y una historia colectiva dentro de un espacio determinado, formando una comunidad en búsqueda del bien común, lo cual representa su principal finalidad (satisfacer las necesidades individuales y grupales de los miembros que la conforman). En referencia a este término y apoyando lo dicho, Fichter afirma que la sociedad “es una colectividad organizada de personas que viven juntas en un territorio común, cooperan en grupos para satisfacer sus necesidades sociales básicas, adoptan una cultura común y funcionan como una unidad social distinta”. La sociedad y la cultura están estrechamente relacionadas, dependen una de la otra para conformarse; siguiendo este pensamiento, Edward Tylor (Primitive Culture. 1871) define a la cultura como “aquel todo complejo que incluye el conocimiento, las creencias, el arte, la moral, el derecho, las costumbres y cualesquiera otros hábitos y capacidades adquiridos por el hombre en cuanto miembro de la sociedad”, definición que se puede profundizar y sintetizar de la siguiente manera: cultura es el conjunto total de las prácticas, comportamientos y producciones humanas como ente social dentro una comunidad determinada (con espacio delimitado), lo cual parte de una construcción colectiva de significados comunes (modificables) que le confieren identidad y pertenencia a dicho grupo humano, moldeando el comportamiento del hombre (nombre genérico) y persiguiendo un fin común, todo esto dentro de un contexto de símbolos y objetos compartidos que les permiten comunicarse y convivir armoniosamente, como lo son: las creencias, valores, tradiciones, idioma y objetos concretos, entre muchos otros.
Ahora bien, una de las instituciones sociales mas importantes es la educación, la cual se refiere a el proceso de socialización a partir del cual se transforma al ser humano, transmitiéndole conocimientos, valores (moral), habilidades intelectuales y físicas, guiando el perfeccionamiento de sus capacidades, así como su concientización cultural y conductual; todo lo referido tiene la intención de permitirle integrarse a la sociedad efectivamente, conformando un miembro útil dentro de su comunidad, atendiendo a las necesidades de la realidad en la que se encuentra y desarrollándose integralmente como persona conciente, crítica y capaz. Por ello se dice que la educación implica todo acto formativo que se realice dentro de la sociedad a partir del proceso de enseñanza- aprendizaje y de la propia experiencia. Como aporte al tema, se acota que el hombre se forma para crecer y progresar de manera integral en cada ámbito de su existencia, buscando una constante transformación y evolución del ser, del saber y del hacer. Asimismo, la educación esta conformada por: la educación formal, aquella instrucción cuya acreditación emite certificados aprobados por el Sistema Educativo del Estado; la educación no formal, cuya instrucción emite certificados que no se rigen por los niveles y modalidades del Sistema Educativo del Estado; y la educación informal, que constituye todo acto formativo que se produzca dentro de las demás instituciones sociales, como la familia, la religión, etc. Dentro de la educación formal y no formal se produce lo que llamamos escuela, donde coexiste la pedagogía (intencionalidad de la formación) y el currículum (planea y rige el proceso formativo); por pedagogía se entiende como el “arte o ciencia de educar e instruir a los niños” según J. Roca Pons, actualmente es mayormente vista como la ciencia o disciplina que se ocupa de la educación, sus problemas y de todo lo que involucre el proceso de enseñanza-aprendizaje en el hombre (niño, joven o adulto). Retomando el tema, el objeto final de la escuela es desarrollar un proceso de enseñanza-aprendizaje que genere la mayor cantidad de conocimientos pertinentes y de calidad, a través de instrumentos: de didáctica, vista como “el arte y la ciencia de la enseñanza o como la dirección técnica del aprendizaje” (Mastache, 1963); de instrucción, que se refiere a la enseñanza de saberes específicos (Ignacio Sotelo, 1996), “una parte del proceso educativo” (Paciano Hermoso, Teoría de la Educación. Una Visión Antropológica, 1985); y de evaluación, que se refiere a la estimación del resultado (exitoso o no) del proceso formativo, valorando la asimilación y el entendimiento del educando.
Hennys Márquez
Bibliografía:
• Diccionario de la Real Academia Española, Vigésima Segunda Edición
• Comentarios y aportes de mis compañeros dentro del blog electrónico
• Páginas Web:
http://definicion.de/educacion/
http://www.abc.com.py/2008-05-19/articulos/414732/la-sociedad-primera-parte
http://www.definiciones.com.mx/definicion/S/sociedad/
http://www.wordreference.com/definicion/sociedad
http://www.bibliotecaesawu.com/Beta/index.php?option=com_content&task=view&id=26&Itemid=81
Después de haber leído el contenido de nuestro blog, quiero hacer un comentario bien preciso, pienso que términos como la pedagogía, la didactica y la instrucción, son muy importantes para la educación pues van a permitir planificar, ejecutar y evaluar la formación y la enseñanza que se imparte en los seres humanos, y dependiendo de ésta formación es que ellos van a poder convivir, mantener su cultura y contribuir al desarrollo de la sociedad en la que se desenvuelven, mientras esten apuntando siempre a las necesidades y a la realidad social.
Según Alicia Iniciarte Gonzalez el curriculum se concibe como una estrategia holística para el desarrollo academico, que involucra a toda la estructura academico- organizacional, a todos los actores, es el fundamento operativo de la mision educativa.
Podemos decir que la educación es un todo por el todo, ya que en ella engloba todos los conocimientos basicos que puede obtener un profesional del mañana, por ejemplo: Formacion sobre cultura, sociedad, ensenanza - aprendizaje etc..
Los seres humanos obran en conjunto en un entorno, un tiempo y un lugar determinado como parte de la sociedad. Son impregnados de todo un complejo conocimiento que incluye las creencias, el arte, la moral, el derecho, las costumbres y cualquier otra capacidad u hábito que adquiere en ese relacionar. Por medio de esa relación se nutre, alimenta y dirige su conducta en un proceso educativo que bien puede ser formal, no formal e informal, lo que le convierte en un ser con características y conocimientos únicos e irrepetibles como un todo.
Bien es cierto que ese transitar puede ser adaptado a un momento, contexto o tiempo determinado, pero que definitivamente generará una enseñanza aprendizaje, tomando como herramienta las disciplinas pedagógicas que le conduzcan, nutran, alimenten y guíen en ese arte; para lo cual se obligará a seguir pasos, tomar o desechar conocimientos e internalizar los que le permitan seguir construyendo.
Con respecto a lo discutido en clases y por los comentarios realizados por mis compañeros, todo parte de un núcleo que es la sociedad y, luego éste se desprenden muchos factores los cuales intervienen en el proceso de Enseñanza - Aprendizaje del ser humano, analizando los conceptos publicados en la herramienta electrónica "Blogger" por mis compañeros de clases, todos me parecieron geniales y de alguna u otra manera este proceso de Enseñanza - Aprendizaje, aunque fue novedoso para todos nosotros nos pudimos adaptar a el, venciendo así todos los obstáculos presentes al momento de interactuar con la herramienta, esta estrategia utilizada por el Profesor Gustavo González, desde mi punto de vista no es más que todo lo que vimos en el esquema, esto debido a que partimos de una sociedad que somos en este caso los alumnos, cada uno con diferentes puntos de vistas y creencias y de alguna u otra manera condicionándonos al proceso de Enseñanza – Aprendizaje, esto para lograr un fin común el conocimiento.
Pienso que todos los comentarios de mis compañeros fueron muy interesantes ya que la educaciòn es el proceso enseñanza-aprendizaje y va de la mano con la sociedad que esta confornada por un grupo de individuos con tal fin como es aprender cierto conocimientos adquiridos en la escuela los cuales son instruidos a tràves de la pedagogìa intencionada y evaluada siguiendo una serie de pasos regidos por el curriculum.
Con respecto a lo discutido en clases y por los comentarios realizados por mis compañeros, todo parte de un núcleo que es la sociedad y, luego éste se desprenden muchos factores los cuales intervienen en el proceso de Enseñanza - Aprendizaje del ser humano, analizando los conceptos publicados en la herramienta electrónica "Blogger" por mis compañeros de clases, todos me parecieron geniales y de alguna u otra manera este proceso de Enseñanza - Aprendizaje, aunque fue novedoso para todos nosotros nos pudimos adaptar a el, venciendo así todos los obstáculos presentes al momento de interactuar con la herramienta, esta estrategia utilizada por el Profesor Gustavo González, me gusto mucho, ya que primero fue algo novedoso y para mi representó un reto esto debido a que nunca había trabajado con esta herramienta electrónica desde mi punto de vista desarrollamos aptitudes y adquirimos conocimientos los cuales están dentro de nuestra formación como profesionales.
Con respecto al último contenido visto en clases sobre “El Currículum” y la guía discutida de Martha Casarini Ratto, podemos observar que todo parte de un Plan Curricular (Plan de Estudio y Programas de cada unidad) establecido por la directiva de la Universidad y profesorado pues esto nos va a permitir planificar, ejecutar y evaluar la formación y la enseñanza que se imparte en los seres humanos.
Segun plantean algunos autores, la Escuela es el aparato reproductor de ideologias del Estado, y esto no deja de ser verdad, sino entonces,¿porque aun ha sabiendas de que la persona es unica e individual, en la Escuela se les plantea intrinsicamente que deben aprender de una misma manera?, si bien es cierto que todo ser humano posee los mismos derechos, tambien es cierto que no todos tenemos las mismas capacidades, aptitudes y habilidades, pero claro, esto no lo plantea la Escuela por si sola, esto viene respaldado por el sistema social donde se encuentre el individuo, ya que la sociedad es la encargada de condicionar al individuo manifestandose a traves de normas, leyes y costumbres, para hacerle saber cual es su limite, su rol para que la persona entienda cual es su papel en la sociedad.
Como consecuencia de todos estos propositos, cosa que, no ha de decirse directamente, se ha de establecer un proceso llamado Curriculum el cual se encarga de orientar a los maestros hacia el proposito fundamental de la Escuela, crear personas segun quiera determinada Sociedad; razon por la cual, los contenidos pueden variar entre una y otra Escuela segun su ubicacion geografica, junto con esto se encuentran las intrinsecas y ocultas intenciones muchas veces inconsciente o no, del Curriculum: hacerles entender a determinado grupo social hasta donde puede llegar y donde se va ha mantener.
Por esta y por muchas otras razones la teoria estructural-funcional sigue al mando en el sistema social, pues bien, siendo el Curriculum oculto una manera de implantar un sistema social donde solo un grupo ha de mantenerse al poder, cuando en la sociedad nos hemos de encontrar a una persona que no actua segun lo esperado el mismo sistema lo expulsa, porque simplemente no cumplio con el proceso de adaptacion social, pero en realidad es ¿la adaptacion de el o la de nosotros?; en todo este aspecto la Cultura juega un papel muy importante ya que el individuo desde que nace le son implantadas las costumbres en las cuales se ha de desarrollar, es por ello que cuando se estudia al ser humano sociologicamente hablando se le hace de modo grupal ha manera de masa y no individualmente, ya que a nivel social esto fuera meramente imposible.
Ahora bien, haciendo referencia y tomando en cuenta a la persona como el sistema mas importante en el universo ya que sin ella no existiria, la sociedad, la cultura, la educacion, la pedagogia,los conocimientos,el curriculum ni todo lo demas, quisiera resaltar que, la persona, el ser humano es el unico capaz de estudiarse a si mismo y estudiar el comportamiento de sus semejantes, es el unico capaz de reflexionar acerca de su comportamiento, de saber si lo que hace esta bien o mal; es por ello que la Educacion viene a formar parte esencial en su vida, ya que de algunas de las formas en las que se de, es de saberse que es un proceso que esta presente durante toda su vida directa e indirectamente, lo va formando, bien sea para bien o para mal, lo incorpora a la sociedad para hacerlo lo mas semejante posible al modelo esperado; por supuesto, existen las excepciones.
SINTESIS FINAL
COMO CONCLUSION DE LO INVESTIGADO Y COMENTARIOS DE MIS COMPAÑEROS
Hoy en día se puede decir que la Pedagogía está al mando como disciplina omnicomprensiva y reflexiva de todo lo que ocurre en la educación.
La pedagogía es la teoría que permite llevar a cabo un acto, en este caso es el acto de la educación.
Tanto la educación como la pedagogía no son hechos aislados, están ligadas a un mismo sistema, cuyas partes concurren a un mismo fin, conformando de esta manera un complejo sistema educativo.
Ambas, tanto la pedagogía como la educación, son guiadas de una manera u otra por la realidad social de un momento determinado.
Hola profesor disculpe yo había publicado todas mis entradas en otro sitio que no era el correcto pero lo hice en la fecha estipulada……para que no me baje punto por irresponsabilidad
Las personas, según Radcliffe-Brown, son un componente de la estructura social. La sociedad, compuesta por personas, posee una estructura sistematizada que busca su permanencia en el tiempo y produce lo que conocemos como cultura; la cultura, Según Ely Chinoy, “se refiere a la totalidad de lo que aprenden los individuos en tanto miembros de la sociedad; es una forma de vida, un modo de pensar de actuar y de sentir". De tal manera que, la cultura engloba todas las producciones de una sociedad, tomando en cuenta lo desde lo micro hasta lo macro..
La cultura es transmitida a los individuos que componen una sociedad a través de un proceso de formación que se ejecuta gracias al sistema educativo de las sociedades. Este sistema educativo ha producido tres tipos de educación: la formal, lo no-formal y la informal; esta última se da en cualquier ámbito de la vida social, mientras que los dos restantes se dan a través de instituciones educativas o escolares, bajo un proceso pedagógico intencional. Este proceso pedagógico, en su esencia, contiene objetivos de enseñanza-aprendizaje, que utilizan herramientas como la didáctica y la instrucción para lograr la significación de los resultados educativos, además de la evaluación para determinar una supuesta eficiencia del sistema escolar de la sociedad, que debería regirse por los parámetros y estructura del currículo educativo nacional, y éste generalmente contiene elementos ideológicos que el estado quiere desarrollar en los integrantes de una determinada sociedad.
HOLA compañeros y compañeras de estudio…!! Hola Profesor Gustavo…!! Aquí les expreso y les comunico mi conclusión final sobre lo hasta ahora estudiado y asignado:
Leí los comentarios de mis compañeros y compañeras de estudio y pude nutrir mis conocimientos respecto a los términos básicos estudiados, lo cual me ha permitido elaborar ciertas definiciones sobre la temática en estudio y sinceramente estoy aprendiendo de una manera bastante práctica, cosa que estoy experimentando, y percibo la efectividad de esta forma de trabajar por el Blog Electrónico.
Paulo Freire dice que “el educador democrático no puede negarse el deber de reforzar, en su práctica docente, la capacidad crítica del educando, su curiosidad, su insumisión. Una de sus tareas primordiales es trabajar con los educandos el rigor metódico con que deben aproximarse a los objetos cognoscibles”.
Selecciono este pensamiento de Freire porque me siento full identificado con el mismo en los actuales momentos ya que al haberme involucrado con el uso del Blog Electrónico reconozco que estoy aprendiendo cosas nuevas y de una forma muy diferente para mí, lo cual nos permite interactuar de una forma efectiva y real. En este mismo orden de ideas, considero que la educación debería de ser más democrática y se debe también reflexionar para accionar una pedagogía más humanista y en donde enseñemos a pensar críticamente a nuestros estudiantes. Sólo así tendríamos autonomía y se entenderá que la educación es un proceso eminentemente político y no solamente para obtener un título académico.
Gracias a todos mis compañeros y compañeras de estudio porque sus comentarios han sido edificantes, y muchas gracias también al Profesor Gustavo por sus acertadas orientaciones...Y FELIZ NAVIDAD...!!
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